El principito

Después de haber pasado unas maravillosas horas leyendo este magnífico libro, expresaré unas cuantas ideas, pensamientos que han pasado por mi cabeza. 

Primero expresaré lo que más me ha gustado del libro, y eso ha sido sentir que habla de la inocencia de los niños, la inquietud que tienen por descubrir cosas de sus alrededor y no tener una mente tan rígida como si la tienen los adultos.

Ahora, las siguientes ideas parecerán críticas a los adultos, pero no lo son, son observaciones, sentimientos y  opiniones de las cuales creo que podremos aprender:

Una de las cosas que desprendo del libro es que, los adultos poco a poco vamos perdiendo nuestra imaginación, es decir, solo vemos las cosas, los objetos con una sola perspectiva (lo que vemos es así y no puede ser de otra manera). En cambio los niños usan mucho su imaginación y son felices al ver un objeto y utilizarlo para jugar, crear, en definitiva los niños tienen una gran habilidad imaginativa y nos son tan rígidos como los mayores, esta capacidad imaginativa parece que al crecer las vamos perdiendo y por ende siendo desdichados.

También nos enseña que los mayores somos materialistas, vanidosos y que nos gusta y nos atrae más el dinero que otros valores importantes; buscamos el placer por medio del poder, de las cosas materiales que tenemos.  Los niños nos dan una gran lección, ellos tienen unos valores íntegros, son más sinceros y no piensan en las cosas materiales, sino en ser felices por cosas sencillas, por detenerse con tranquilidad a observar el mundo, por la inquietud de descubrir su entorno y ver las cosas bonitas que tenemos en nuestro alrededor.

Otro punto de vista que desprendo del libro, es que, nosotros los adultos creemos saberlo todo y conocer todo, pero en realidad  no nos detenemos con tranquilidad a observar el mundo, ni siquiera nos paramos un momento para disfrutar de las cosas que hacemos; vamos en este mundo deprisa perdiéndonos todas las maravillas que nos rodean.  Y si seguimos así, no dejaremos nuestra huella en el mundo y no seremos nada más que un transeúnte perdido y deambulando por un desierto de dudas e incógnitas.

Para dejar nuestra huella, no hay que hacer cosa exageradas, ni desproporcionadas, solo con ir con más calma y deteniéndonos con tranquilidad a observar los pequeños detalles de la vida, ya estamos cambiando nuestro mundo.

¿Y por qué este libro, es para adultos?; la respuesta es sencilla, solo falta volver a ver las ideas que he puesto en los puntos anteriores, como vemos, hemos perdido muchos valores morales, sociales y nos juzgamos a nosotros mismos y a los demás por nuestra forma de ser o de comportarnos. Y por todos estos valores perdidos creo que es un libro para los adultos, ya que, así veremos en lo que nos hemos convertido y ver los errores que cometemos y corregirlos; porque todos hemos sido niños y hemos sido muy felices.

Para acabar, no quiero olvidar añadir una pequeña conclusión: El principito nos expresa la inocencia que todos tenemos de niños, una inocencia que nos hace ver las cosa de nuestro alrededor de una forma más bonita, relacionarnos con todos sin discriminar a nadie por cómo va vestido, por su forma de ser, etc.. Pero a causa del tiempo y sin explicación alguna para mí, esta inocencia poco a poco la vamos perdiendo y convirtiéndonos en seres sin imaginación, solo títeres que andan por el mundo.

Y lanzo una pregunta al mundo: ¿Por qué al crecer tenemos que perder todos estos valores, esta inocencia?

¿Por qué no, solo por un día volvamos a ser niños?

Los niños imitan a los mayores

Los niños son como esponjas, todo lo que observan a su alrededor en los mayores, lo imitan, por eso hay que tener cuidado con lo que hacemos delante de los niños. Tenemos que ser un referente positivo para ellos.

Aquí les dejo un vídeo como ejemplo:

Un país de teleniños

La aparición y desarrollo de las nuevas tecnologías (TIC), ha provocado grandes cambios a la sociedad actual en todas sus vertientes y no lo es menos en la sociedad infantil, donde la televisión es su primordial medio de distracción y entretenimiento.

Los niños de la actualidad, en su gran mayoría en su tiempo libre ven la televisión dejando de un lado otras formas de entretenimiento más adecuadas como jugar con amigos, pasear, leer, etc.. Tendríamos que preguntarnos son adecuados los programas que ven nuestros niños?, quienes son los responsables: los niños?, los padres?, las televisiones? el gobierno?...y qué medidas aplicar para mejorar, etc.

Como he dicho con las nuevas tecnologías, los niños tienen a su disposición de múltiples canales, con programaciones variadas, algunos en función de la edad de los niños. Pero no es suficiente, no hay solo que tener múltiples canales, también hay que enseñar a los niños a ver televisión, que no crean todo lo que ven de la televisión, es decir tenemos que realizar una "alfabetización audiovisual". Y está tarea la deben de realizar tanto la familia como los educadores.

Pero con la educación al niño no es suficiente, también las televisiones deben pensar en los niños y no solo en la audiencia (más audiencia, mas publicidad por lo consiguiente más dinero). Las televisiones deben de ser una agente socializador, y pensar que los niños en ocasiones imitan todo lo que ven y sería correcto estimularlos con programas adecuados, educativos.

Poco a poco han ido apareciendo canales de televisión dirigidos al público infantil y a los padres con programas pensados para ellos, con mensajes coherentes y positivos; por el cual el niño a demás de entretenerse aprende y desarrolla nuevos conocimientos.

Para concluir me gustaría añadir, los niños necesitan una buena educación y con las nuevas tecnologías podemos facilitarla, utilizamos estas nuevas herramienta pedagógicas de forma correcta. 

La publicidad infantil

Comenzare mi blog, aprovechando estas fechas festivas hablando de la publicidad infantil. La mayoría , por no decir la totalidad de la publicidad dirigida a los niños, no respeta el código deontológico (la ética y la moral), ya que muchos de sus anuncios muestran estereotipos erróneos, sexistas, etc.. que no ayudan a la educación de los niños.
Lo único que les interesa es su bien comercial, dejando a un lado los intereses educativos de los infantes, por este motivo analizare el siguiente anuncio típico de estas fechas navideñas:

Primero de todo, explicare el anuncio o publicidad que voy a analizar. La publicidad es de un juguete, en concreto un coche teledirigido, donde se ve a un niño jugar con él.
Respeta el código deontológico?
Desde mi punto de vista, esta publicidad no respeta el código deontológico, ya que en primer lugar no presenta ni trasmite la información del producto que anuncia de una manera sincera ni precisa y pude llevar a confusión a las niñas y a los niños; segundo, los anunciantes están induciendo a los infantes a error, es decir, están presentando unas expectativas del juguete que no se relacionan con la realidad. Y por último, no presentan en el anuncio ningún tipo de desarrollo socializador y deja entrever que este juguete es solo para niños.
Cumple la formula AIDA (Atención, interés, deseo y acción)? Y por qué nos llama la atención.
Yo creo, que al público al quien va dirigido el anuncio, si se cumple la formula AIDA; ya que, los niños, que es a quien va dirigido, el anuncio si les ha llamado la atención, el interés por el juguete, el deseo de tenerlo, presenta acción para llamar la atención de los niños.
Pero, desde la observación objetivo, dicho anuncio si ha llamado la atención, el interés, el deseo y la acción; pero no ha cumplido con la satisfacción del público, ya que, según dicho anuncio, el coche teledirigido (juguete) solo lo pueden jugar los niños, dejando de un lado a las niñas como si ellas no pudieran jugar con coches o otros juguetes que según la mayoría de la sociedad es solo para niños.
Comentario: Después de observar este anuncio y muchos otros por prensa, televisión, etc. llego a la conclusión que estamos todavía muy retrasados en el tema de la igualdad de roles, y que anuncios como los que se ven aun en la actualidad no ayudan para nada a cambiar este problema que es de todos.
Solo decir, que hay que dejar que los niñas jueguen con balones, coches, motos, etc.; y dejar que los chicos jueguen con muñecas, casitas, etc..
" Dejemos que sean libres de decidir con que quieren realizar su actividad de juego"